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By Esther M. Morales, Merantine Hens.(Editor)

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Best art books

To Have And To Hold: An Intimate History Of Collectors and Collecting

From accumulating sacred relics to accumulating big name memorabilia, the impulse to hoard has gripped humankind through the centuries. yet what's it that drives humans to own gadgets that experience no feasible use?

To Have and to carry is a charming travel of creditors and their treasures from medieval occasions to the current, from a cupboard containing unicorn horns and a Tsar's number of the teeth to the macabre artwork of embalmer Dr. Frederick Ruysch, the fabled fort of William Randolph Hearst, and the really preoccupied males who stockpile foodstuff wrappers and plastic cups.

Blom's gripping narration and peculiar solid of eccentrics, visionaries, and fans supply a desirable glimpse into how a hobby turns into an all eating ardour and an engrossing tale of the collector as bridegroom, deliriously, obsessively chuffed, wed to his possessions, until eventually dying do us half.

The Enjoyment of Art (Classic Reprint)

PREFACETHE following pages are the reply toquestions which a tender guy requested himselfwhen, clean from the college, hefound himself adrift within the nice galleriesof Europe. As he stood helpless and confusedin the presence of the obvious expressionsof the spirit of guy in such a lot of agesand such a lot of lands, one query recurredinsistently: Why are those photographs?

Atomic and Molecular Beams: The State of the Art 2000

"Atomic and Molecular Beams" studies the state-of-the-art during this box either theoretically and experimentally, whereas at the same time investigating the numerous attainable purposes. the subjects lined contain between others: - laser cooling and manipulation of atoms and molecules- alignment, rest and condensation in supersonic jets- spectroscopy, nation imaging and photodissociation in molecular beams- common molecular collisions and response dynamicsproduction and houses of clusters and nanoparticles- beam interactions with surfaces.

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La pratique, l’observation, l’expérimentation demeurent utiles si elles sont complétées par un système théorique cohérent. En arts, comme en sciences de l’éducation par exemple, plusieurs paramètres sont à contrôler simultanément lorsqu’on souhaite faire une expérimentation. Deux types d’expérimentations s’offrent au chercheur : une expérimentation naturelle ou une expérimentation artificielle. Comme il est impossible de tout contrôler, il faut faire des choix, et cela s’applique au type d’expérimentation que l’on choisira pour répondre à sa question de recherche.

Cette conception peut avoir un impact certain sur la façon de diriger un programme de formation au deuxième et au troisième cycle tout autant que sur la façon de se positionner par rapport à l’étudiant que l’on dirige et sur la façon de « diriger » cette thèse vers sa finalité. L’utilité de ces résultats repose notamment sur la nécessité de clarifier la légitimité et les enjeux de ce type de recherche, pour que cette ambiguïté soit prise en compte. Ces ambiguïtés constituent pour l’étudiant autant de facteurs anxiogènes qui s’ajoutent à ceux déjà consentis pour mener à terme des études supérieures en étant confronté à un travail intellectuel ardu et à une pratique en déséquilibre.

Le praticien se méfie des mots qu’il associe aux maux du théoricien L’un des aspects de ce positionnement présentait la recherche comme un « monde ghettoïsé » et fédéré par les théoriciens qui exercent un monopole en voulant nommer les réalités de l’art, en voulant démystifier l’art et en voulant imposer des règles méthodologiques qui sont par nature rigides, imperturbables. Les mots font peur, car « nommer c’est tuer l’art », m’affirmait un collègue. Le point sensible de cette représentation négative de la recherche semblait porter sur l’identité même d’un artiste qui, en soi, ne sait pas ce qu’il fait, ne sait pas comment il le fait, mais sait ce qu’il doit faire au moment où il a à le faire.

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